वहां हमने एक असली सेलबोट देखा। | Di sana kami melihat perahu layar sungguhan. |
जेन ने खुद पत्र लिखा था। | Jane menulis surat itu sendiri. |
यह किताब कई मायनों में अनूठी है। | Buku ini unik dalam banyak hal. |
बिस्तर पर सो रहे बच्चे को देखें। | Lihatlah bayi tidur di tempat tidur. |
अचानक हरकत न करें। | Jangan membuat gerakan tiba-tiba. |
मैंने लाल की जगह काली बाइक खरीदी। | Saya membeli sepeda hitam bukan yang merah. |
बच्चे और मूर्ख सच बोलते हैं। | Anak-anak dan orang bodoh mengatakan yang sebenarnya. |
इस केक को आटा, चीनी और अंडे चाहिए। | Kue ini membutuhkan tepung, gula dan telur. |
वह मेरे कमरे में दाखिल हुआ। | Dia masuk ke kamarku. |
वह करीब पांच चले गए। | Dia pergi sekitar lima. |
आप मुझसे क्या कराना चाहते हैं? | Apa yang Anda ingin saya lakukan? |
वह कुत्तों से बहुत डरती है। | Dia sangat takut pada anjing. |
वह पूरी तरह से किताब में लीन था। | Dia benar-benar asyik dengan buku itu. |
मैं आपका मतलब नहीं समझा। | Aku tidak memahami maksudmu. |
आप हवाई जहाज में कैसे सो सकते हैं? | Bagaimana Anda bisa tidur di pesawat? |
धैर्य सीखने की जननी है। | Kesabaran adalah ibu dari pembelajaran. |
उसने मुझे दस हजार येन की छूट दी। | Dia memberi saya diskon sepuluh ribu yen. |
क्या सबके लिए पर्याप्त भोजन है? | Apakah ada cukup makanan untuk semua orang? |
अफवाह झूठी निकली। | Rumor itu ternyata bohong. |
अभ्यास सरल और प्रभावी हैं। | Latihannya sederhana dan efektif. |
काश मुझे जल्दी पता होता! | Andai saja aku tahu lebih awal! |
मुझे किताबें पढ़ना पसंद है। | Aku suka membaca buku. |
क्या आप इसे एक बार और कर सकते हैं? | Bisakah Anda melakukannya sekali lagi? |
उपहार पाकर बच्चा खुश हुआ। | Anak itu senang dengan hadiah itu. |
हम फंकी को पहाड़ पर ले गए। | Kami naik kereta gantung ke atas gunung. |
वह इतनी खुश थी कि रो पड़ी। | Dia sangat senang sehingga dia menangis. |
अगर केवल मुझे यह समस्या होती! | Kalau saja saya punya masalah ini! |
यह पेन है या पेंसिल? | Apakah itu pena atau pensil? |
कल मैं इसे आपके पास लाऊंगा। | Besok aku akan membawakannya untukmu. |
मैं माउंट फ़ूजी पर कभी नहीं चढ़ा। | Saya belum pernah mendaki Gunung Fuji. |